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Résumé Le discours sur l'inanité des réformes de l'enseignement supérieur relève aujourd'hui de l'incantation. Dans lequel excellent, paradoxalement, les « modernisateurs » et autres partisans de la rupture. Si l'on s'attendrait plutôt à ce que les réformateurs se félicitent des réformes, il s'avère que cette posture paradoxale a de l'efficace rhétorique.

Résumé Le programme Erasmus est considéré comme l'une des réussites les plus notables de la politique sociale européenne. Les échanges d'étudiants en Europe faciliteraient la convergence des systèmes et la reconnaissance mutuelle des diplômes européens. À partir d'une enquête comparative par étude de cas dans trois pays européens, cet article analyse l'orientation des flux de la mobilité étudiante institutionnalisée et ses liens avec les nouveaux mouvements migratoires des jeunes diplômés en Europe. Il décrit ainsi les prémices de la construction d'un espace européen de l'enseignement supérieur, concurrentiel.